一、选择题（每小题只有1个正确选项，请选出最佳答案，多选、错选、不选均不得分，25小题，每小题1分，共25分。请在答题纸对应题号下方框内写出正确选项的字母。）
1．习近平总书记会见第一届全国文明家庭代表时提出，家庭教育中最重要的是：（ c ）
a． 体育教育b．劳动教育c．品德教育d．文化教育
2．在全国教育大会上习近平总书记指出，学校各项工作的生命线是：（ b ）
a．教育教学工作b．思想政治工作c．党建党务工作d．学生管理工作
3．两会期间，习近平总书记在参加甘肃代表团审议时指出，做好教育扶贫工作，应以保障___为核心。（ c ）
a．学前教育b．高等教育c．义务教育d．职业教育
4．欧阳老师在讲解课文《画杨桃》时，带了几个杨桃帮助同学们理解课文，这体现的教学原则是：（ c ）
a．理论联系实际b．巩固性c．直观性d．循序渐进
5．“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，这句话体现了桑代克学习理论中的：（ b ）
a．准备律b．练习律c．效果律d．创新律
6．小李特别顽皮，上课吵闹，影响老师教学，经常违反学校管理制度。对此，下列说法正确的是：（ a ）
a．学校应对小李批评教育b．学校可对小李进行体罚
c．学校可以劝退小李d．学校可以开除小李
7．为了让喜欢画画的李想能够完成阅读任务，张老师承诺李想在完成阅读任务之后可以画画。张老师的行为体现了：（ d ）
a．班杜拉学习理论b．经典性条件原理
c．社会认知原理d．普雷马克原理
8．下列行为符合《义务教育法》的是：（ a ）
a．大学毕业生小李以志愿者身份到农村任教，人教时间可计入工龄
b．新春小学由于生源众多，设置入学考试以筛选学生
c．老罗作为教材审查员，积极参与小学语文教材编写工作
d．明珠小学规定家庭困难学生只需缴纳部分学费，无须缴纳杂费
9．地理老师使用地球仪来演示地球的自转运动，这属于知识直观类型中的：（ b ）
a．实物直观b．模象直观c．平面直观d．言语直观
10．温度和照明属于教学环境中的：（ a ）
a．物资环境b．社会环境c．文化环境d．精神环境
11．程序性知识注重“怎么做”，下列选项中属于程序性知识的是：（ d ）
a．北京著名的景点有哪些b．地球是圆的
c．等腰三角形的特征d．利用乘法交换律解应用题
12．下列选项中体现兴趣这一心理因素在学习中的意义的是：（ a ）
a．“知之者不如好之者”b．“学者必精勤专心，以人于神”
c．“不积硅步，无以至千里”d．“志立则学思从之，故才日益而聪明盛”
13．儿童在熟悉了“大象”“长颈鹿”“熊猫”等概念后，再学习“动物”这一概念，这一学习方式被称为：（ b ）
a下位学习b上位学习c组合学习d接受学习
14．成语“博古通今”“满腹经纶”体现了教师的：（ d ）
a．道德形象b．人格形象c．文化形象d．教学形象
15．当发现学生注意力不集中时，有经验的老师往往会突然加重语气或提高声调，这样做的目的是引起学生的：（ a ）
a．有意注意b．无意注意c．学习兴趣d．学习动机
16．张老师认为习作好的学生一定是温文尔雅的，体育拔尖的学生一定是活泼好动的，这是一种：（ a ）
a．近因效应b．刻板印象c．首因效应d．晕轮效应
17．李红在学习中乐于参与一些需要接触和操作物体的动手活动，例如拼七巧板、剪纸。李红属于：（ c ）
a．视觉型学习者b．听觉型学习者c．动觉型学习者d．知觉型学习者
18．李老师通过制定和执行班级公约去管理班级，使班级工作有条不紊向前推进。这种做法属于班级管理中的：（ c）
a．平行管理b．民主管理c．常规管理d．目标管理
19．斯金纳将有机体的行为分为应答性和：（ a ）
a．操作性行为b．被动行为c．适应性行为d．自发行为
20．前进小学为学生提供课后在校托管，托管服务内容不应包括：（ d ）
a．组织学生自习阅读b．组织学生做课外作业
c．开展文体活动和兴趣小组活动d．组织学生集体教学
21．三年级学生小红学习英语后，先前所学的汉语拼音知识经常受到所学英语单词的干扰，这种现象属于：（ d ）
a．前摄抑制b．倒摄促进 c．前摄促进d．倒摄抑制
22．小红的父母准备让她在初中一年级时辍学打工以补贴家用，这侵犯了小红的：（ b ）
a．生存的权利b．受教育的权利c．受尊重的权利d．安全的权利
23．周老师在教学生们记忆唐宋八大家时，教给同学们“三苏曾韩柳欧王”的记忆方法。周老师运用了：（ b ）
a．位置记忆法b．首字联词法c．谐音联想法d．关键词法
24．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这话体现了教师职业道德具有：（ a ）
a．示范性b．理想性c．长期性d．专业性
25．关于开展小学生全国竞赛活动，说法错误的是：（ c ）
a．举办单位不得诱导学校、学生或家长参加竞赛活动
b．竞赛结果不可作为中小学招生入学的依据
c．举办单位可向参赛者提供咨询和开展相关培训
d．举办方、承办方不得向学生收取报名费
二、多选题（每小题有2个及以上正确答案，多选、错选、漏选均不得分，10小题，每小题2分，共20分。请在答题纸对应题号方框内写出正确选项的字母。）
1．习近平总书记在全国教育大会上提出，办好教育事业（ abcd）都有责任。
a．政府b．学校c．家庭d．社会
2．《中小学德育工作指南》中指出，“小学中高年级”学段德育目标包括：（ abd）
a．教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民
b．理解日常生活的道德规范和文明礼貌
c．运用马克思主义基本观点和方法观察、分析和解决问题
d．初步形成规则意识和民主法治观念
3．教师在学校中应该承担的角色有：（ abcd ）
a．文化知识的传授者b．学生心灵的培育者
c．教学活动的设计者d．家校互动的联络者
4．一些社会培训机构招收适龄儿童，以“国学”“女德”教育名义开展全日制教育或培训，以替代义务教育学校教育。根据国家教育部下发的《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》，这种现象：（ bd ）
a．有利于丰富教育内容和教育方式b．影响适龄儿童接受义务教育
c．能够广泛推广实行d．妨碍国家义务教育制度实施
5．教学媒体按感官来分主要包括：（abcd ）
a．听觉类媒体b．视觉类媒体
c．视听类媒体d．交互类媒体
6．学生中常见的心理障碍主要有：（abcd ）
a．攻击b．焦虑c．退缩d．自卑
7．下列哪些教室座位设计属于以学生为中心的非正式座次设计模式？（ abd ）
a．矩形b．环形c．纵横排列d．马蹄形
8．为了切实减轻小学生负担，学校应该：（ abcd ）
a．严禁以任何形式公开排名b．加强对线上和线下培训机构的监管
c．不组织与升学挂钩的统一考试d．考试成绩实行等级评价
9．班主任给学生写评语时应遵循的原则有：（abcd ）
a．激励性原则b．尊重原则c．教育性原则d．个性原则
10．以下选项体现教学巩固性原则的是：（ abd ）
a．老师在讲授新知识前复习已学的有关知识
b．老师将知识点区分难易，有详有略教学
c．老师上课善于提问，引导教学步步深入
d．教师将知识点编成提纲、口诀以帮助学生记忆
三、辨析题（10分）
有老师认为，家长对孩子作业进行批改，有助于家长更好了解孩子学习情况，更好监督和指导孩子学习，因此在布置作业时应该要求家长批改作业。
请对以上观念做出判断，并进行分析。
要求：判断准确，观念明确，分析合理，条例清晰。
四、案例分析题（20分。此题为选做题。请报考中级的考生作答案例一，报考副高级和正高级的考生作答案例二，并在答题纸对应区域标明“案例一”或“案例二”。）
案例一（中级）
【背景】班主任陈老师组织本班同学制定班级管理细则，对各种违纪行为制定弹性惩罚内容，即对违纪行为有并列的多条惩罚措施。如果学生违纪，他可以从相应的惩罚措施中选择一条，有班级纪律监督小组监督执行。
【现场呈现】王小明在自习课时与同桌周云打闹，影响其他同学学习。班级纪律监督小组组长李伟根据班级管理细则给王小明开出“惩罚通知单”，内容如下：
【结果】王小明同学在班级纪律监督小组组长的监督下到操场跑了6圈，并表示以后自习课一定遵守纪律。
问题：
请从班级管理的角度，谈谈你从该案例中受到的启发
案例二（副高级和正高级）
吴老师教育专业毕业之后，考入某小学任教，新接了一个纪律较差的班。经过一番精心准备，他换上新皮鞋，迈开大步，咚咚咚的走上教学楼，全班因此迅速安静下来。
进班以后，吴老师发现不少学生还是懒洋洋的，还有窃窃私语，丝毫没有做好听课的准备。他拿起粉笔，在黑板上写下“无法上课”四个字，就一声不响的退出教室，全班再次安静下来。当班长再次出去邀请吴老师上课的时候，他只是大声说了一句：“只要全班每个人注意力集中了，我才能上课！”
于是，班长只好在黑板中央画了一个“o”，要求全班同学都聚精会神看着这个圆圈，这时全班才彻底安静下来，吴老师看见全班肃静了，才正式走进教室上课，他不仅表扬大家非常专心，并强调“纪律是学习成长的生命线”。
从此，每次上课前，吴老师总大声问全班：“安静了吗？”同学们也总是整齐的响亮地回答：“安静了！”然后再开设上课，这作为全班的开课制度坚持下来。时间一长，后来吴老师不用走进教室，只要该班有学生在楼道上听到他的脚步声，就会主动提醒全班“安静，吴老师来了！”，全班就会立即安静下来。
不到三个月，该班同学竟然在期中考试中取得了较大的进步。
问题：
结合教育心理学的相关知识，说说吴老师的开课有哪些可取之处。
五、教育方案设计（25分）
【给定材料】
1． 传统经典文化是中华文化的基因，是指在漫长的历史进程中，被流传下来代表某一时期的精髓的思想、理念以及相关的作品。激活传统经典文化基因，让它成为广大学生的心灵自觉和行为自觉，是学校和老师义不容辞的重大责任。
2． 习近平总书记到北师大看望师生时提出：“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉，我觉得去中国化是很悲哀的。应该把这些经典嵌到学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。”
3． 进教育部、国家语委印发的《中华经典诵读工程实施方案》指出，中华经典诵读工程以立德树人、培育社会主义核心价值观为根本任务，以传承弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为核心内容，以诵读、书写、讲解等文化实践活动为主要形式，以课程教材、资源平台及人才培养建设为基础支撑，以广大青少年、教师、家长和中华文化爱好者为基本对象、充分发挥语言文字在传承发展中华优秀文化中的重要作用，为青少年的美好人生打下鲜明中国底色，为增强人民群众的文化自信提供有力支撑。
4． 近年来，湖北省委宣传部、湖北省教育厅启动“起点阅读·朝读经典”教育活动，以社会主义核心价值观为核心，以家国情怀、社会关爱、人格修养为主线，通选300多篇经典原文、编撰了“起点阅读”绘本和“朝读经典”读本，免费发送到全省6500所幼儿因和556万名中小学生手上。全省中小学迅速响应，开展形式多样的主题活动，从学期到假期、从课内到课外、从学校到家庭，全社会广泛参与，诵读经典蔚然成风。
【作答要求】
请结合上述材料，为本班设计一个中华经典诵读教育活动方案（至少包括标题、设计依据、目标、内容与过程、预期效果与评价等）
要求：
1． 设计依据要针对小学在经典诵读中的现状和存在的问题；
2． 目标、内容具有针对性，过程具有操作性；
3． 逻辑严谨，条理清晰；
4． 总字数在600字左右。
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