中职生就业不稳定案例分析-乐鱼全站app

近几年，从东西部联合办学，到实训基地建设的投入，再到国家助学金的发放，国家采取了一系列重大措施，大力发展中等职业教育,全国大部分中职学校开始走出了办学低谷。同时，我国经济持续高速增长，引项投资，日、德、韩、台、美、新等国家和地区资本大量投入中国加工制造业、高新技术产业，带动了各地经济开发区，尤其是珠三角、长三角、环渤海等开发区的蓬勃发展，中国做为世界加工制造业大国的地位初步确立。而西北、西南等西部经济欠发达地区也开始把人力资源开发及农村剩余劳动力的输出做为一项增加人民收入，发展地方经济，富民、改善民生的重要产业来抓。中等职业学校、技工学校更是把90%的毕业生送往珠三角、长三角、环渤海等经济发达地区就业，以出口拉动进口，扩大办学规模。但随着输出毕业生外出就业数量的增加，实习就业的质量、稳定性、安全性等一系列问题也摆到了各中职学校的面前。根据近几年实习、就业安置工作的情况来看，影响中职学生就业稳定的因素多种多样。下面以典型案例形式对影响中职学生就业稳定的内因进行一些分析。

【案例1】

某公司05级计算机专业实习生郭某等4人，原计划在该公司顶岗实习一年。实习期间上半年实习生活补助每月1200元，下半年生活补助1400元。一年毕业后转正，签订劳动合同。该4名学生实习到四个月时不给企业打招呼，擅自离职到别处自找工作。临行还将同宿舍他人财物带走。后了解，他们认为在该公司实习生活补助低，想找一份工资收入高的工作。

分析：实习目标不明确，钱的多少决定了一切；责任意识差，对企业，对家长，对工友缺少应有的责任感，一心只想着自己的利益；个人期望值过高，不能正确评价自身能力，没有长远职业规划；缺少耐心和毅力。

【案例2】

陈某某，06级机电专业学生。在某公司实习。该生在校期间表现良好，是学生会干部。一次外线施工，任务完成一半后，按师傅安排回厂休息。项目主管不了解情况，以为是他自己跑回来休息，逃避工作，就发火批评了该生，该生一气之下就辞工离开了企业跑回了家中。

分析：抗挫折能力差，该生在校期间表现一直比较好，担任学生会干部，听到的都是老师、同学表扬的话，很少受到批评，尤其是无端的指责，没有这方面的心理挫折经历，所以工作后突然发生此类事件，该生不能承受，又不能理智地处理，不懂得如何恰当地为自己辩解，所以发生了负气离职的事情。

【案例3】

某校企业班学生23人，在正式上岗前，学校计划让他们在企业进行见习，目的是锻炼其工作能力，了解企业运行机制和管理办法，使其正式上岗后能尽快适应岗位需要。但是工作十多天后，部分学生称工作累，工作环境条件不好，专业不对口，煽动其他学生怠工、罢工，给企业造成损失，给学校造成不好影响。

分析：吃苦耐劳精神差；法律意识淡薄；缺少足够的就业心理准备。

【案例4】

2006年，学校安置三十多名学生赴某厂实习，实习期三个月后，有近三分之一学生离厂返校。学校就学生返校原因进行了调查了解，绝大多数学生一方面是想家，另一方面是饮食不习惯。

分析：人们常说，环境改变人，环境造就人。但是有相当一部分学生到新的工作、生活环境后一时无法面对困难，缺少适应环境的心理和思想准备，不是理智、勇敢地去面对困难，适应环境的挑战，而是选择了逃避。

【案例5】

07级电子专业女生李某，到开发区实习，休息时间在网吧上网聊天，认识了一个网友。网友称可为其找到更好的工作。于是该生不听其他同学苦苦相劝，执意赴约找网友找工作。

分析：①遇事不冷静，心理防线脆弱，缺少应有的自我保护意识；②贪图小便宜，经不起利诱；③团队协作意识差，宁可怀疑同乡同学，也要轻信陌生人。

【案例6】

2007年9月，某公司实习的学生一周后有4位同学打电话要求回家，主要倾诉：①一个月1200元实习津贴不够花；②老员工看不起自己；③工作了五天还不休息，无法忍受。

分析：①自卑心理较重，且不能主动克服；②片面僵化理解五天八小时工作制；③适应新环境能力比较差；④缺少理财意识，不懂合理计划开支。

【案例7】

王某、徐某、赵某，10级电子专业学生，经学校安置到开发区实习。到开发区第二天，他们到附近饭馆吃饭。三人点了五个菜三瓶啤酒，共捌拾多元。当天下午就给家长打电话，告诉家长说生活开支太大，一个月千元的工资根本生活不下去。

分析：学生实习后，告别了原先已熟悉了的一切，远离父母，要独立处理生活中的一切事情，面临一个从依赖到独立的转型期。这时如果缺乏自控力，往往会出现花钱无节制、做事随大流等现象。过度消费既会使自己生活拮据，也会给父母增加负担，同时养成花钱大手大脚的习惯，不利于个人今后的生活和发展，严重的有可能走上犯罪的道路。